Esta é a fase do SONHO RUIM, muitos especialistas acreditam que as brica- deiras de 'pretender' atingem seu pico nessa fase, as crianças falam com elas mes- mas, com os brinquedos, bichos de estimação e VOCÊ! Essa vivida imaginação muitas vezes levam a uma grande variedade de medos e elas geralmente têm pesa- delos, o melhor a fazer quando isso acontece é acordar a criança do sonho e ofere- cer confor- to.

 

            Nesta fase eles estão aprendendo uma grande variedade de atividades como

andar de bicicletas (com rodinhas), jogar bola, escalar e etc. Eles ainda precisam ser observados do lado de fora pois podem esquecer dos perigos que a rua oferece ou podem se perder em locais como shoppings, supermercados e etc.

 

            Crianças nesta fase também estão aprendendo a brincar com outras crianças,

uma ano antes eles bricariam tomando coisas uns dos outros para brincarem lado a lado, nesta fase eles tendem a interagir mais uns com os outros, mas ainda irão bri- gar sobre de quem é a vez de jogar, quem brinca com qual brinquedo ou quem é o mocInho.

 

            Computadores e jogos eletrônicos tendem a atrair mais a atenção desses pe-

quenos, apesar de não saberem usá-los eles adoram assistir as proteções de telas

ou usar editores de texto vendo as letras aparecerem a medida que digitam, você pode começar a ensinar a criança a escrever seu nome, de familiares ou amiguinhos a medida que eles se aproximarem dos quatro anos.

 

            A diferença de genêros começa a aparecer nesta fase, meninas tendem a querer brincar com meninas e meninos com meninos, também começam as destin- ções de genêro de brincadeiras, existem brincadeiras de meninos e de meninas. Se você tiver crianças dos dois genêros proponha brincadeiras que os dois queiram participar, por exemplo se a menina quer brincar de casinha o menino pode dirigir o carro que leva o bebê para a escola e etc.